قبيلات: وزارة التربية تعول على الشراكة بين المدارس والمجتمع المحلي لتوفير البيئة الدراسية الملائمة

20 يوليو 2022
قبيلات: وزارة التربية تعول على الشراكة بين المدارس والمجتمع المحلي لتوفير البيئة الدراسية الملائمة

وطنا اليوم-أكدت أمين عام وزارة التربية والتعليم للشؤون الإدارية والمالية الدكتورة نجوى القبيلات، أن الوزارة تعول الكثير على الشراكة بين المدارس والمجتمع المحلي لتوفير البيئة الدراسية الملائمة، وتطوير العملية التعليمية في الميدان التربوي.
وقالت إن الوزارة تعمل على ترجمة التوجيهات الملكية السامية بالتواصل والعمل الميداني للوقوف عن كثب على الواقع التربوي واحتياجاته وسبل معالجة التحديات التي تعترض سير العمل فيه.


وبينت الدكتورة القبيلات خلال لقائها اليوم الأربعاء في دار المحافظة في معان، رئيس وأعضاء مجلسي المحافظة والتطوير التربوي، وعدد من أعضاء المجتمع المحلي، بحضور مساعد محافظ معان سعد العبداللات، أن الوزارة مستمرة في تطوير وتحسين البنية التحتية في المدارس، والتوسع في الأبنية المدرسية وإنشاء المدارس الجديدة، وعمل الإضافات الصفية وإجراء الصيانة اللازمة المدارس.

وأضافت أن الوزارة تعمل على استكمال طرح العطاءات الخاصة بجميع مشاريع مجالس اللامركزية في مختلف المحافظات، لتحقيق الاستفادة القصوى من موازنة مجالس المحافظات للعام 2022 في تطوير البيئة التعليمية في المدارس .
وأشارت الدكتورة القبيلات إلى أهمية العلاقة التشاركية التي تجمع الوزارة مع كافة القطاعات المجتمعية، مؤكدا أهمية رفع مستوى التواصل والعلاقة التشاركية بين المدرسة والمجتمع المحلي، وبما يسهم في تمكين المدرسة من تحقيق رسالتها التربوية على أكمل وجه.

واعربت قبيلات عن تقدير الوزارة لدور الحاكمية الادارية في المحافظات، وما تقوم به من جهد لمتابعة مختلف القطاعات انسجاما مع الرؤيا الملكية السامية.

وجرى خلال اللقاء نقاش موسع حول عدد من القضايا التربوية وأبرزها مشكلة اكتظاظ الطلبة في الصفوف، والمدارس المستأجرة، حيث أكدت الدكتورة القبيلات نهج الوزارة في البناء على العمل التراكمي والمؤسسي في المؤسسة التربوية، مشيرة إلى أن الوزارة ستدرس كافة الملاحظات وستعمل على معالجتها.بدورهم، أعرب رئيس وأعضاء مجلسي المحافظة والتطوير التربوي، عن شكرهم وتقديرهم لجهود وزارة التربية والتعليم في التواصل مع الميدان التربوي وتلمس احتياجاته، والاستماع لمطالب وملاحظات المجتمع المحلي والاستجابة لها.