وطنا اليوم – ادخل نظام التعليم في مصر اسلوب جديد لتصحيح الاسئلة المقالية او التحريرية حيث أوضح الدكتور تامر شوقي، الأستاذ بكلية التربية جامعة عين شمس، بعض قواعد تطبيق نظام rubrics المقرر استخدامه في تصحيح الأسئلة المقالية في امتحانات الثانوية العامة هذا العام.
وقال شوقي، عبر إحدى جروبات الواتساب، إن قواعد التقدير rubrics ليست اكتشافا جديدا ولكنها تستخدم منذ عشرات السنين في الدول المتقدمة والعربية، بل وبعض المؤسسات التعليمية سواء الحكومية أو الخاصة بمصر، ولكن لأول مرة يتم استخدامها في الثانوية العامة هذا العام.
وأضاف أن قواعد التقدير ليست أداة لقياس مستوى الطلاب (لأن الامتحانات هي أداة القياس) أما الروبريكس فهي أداة للتصحيح ومنح الطلاب درجات بناء على مدى تطابق إجابات الطلاب مع المحكات المتضمنة في الروبريكس، لافتا إلى أن قواعد التقدير هي أفضل أداة لتصحيح الأسئلة المقالية بشكل موضوعي، وهي تماثل التصحيح الإلكتروني لأسئلة الاختيار من متعدد.
وأشار إلى أن قواعد التقدير أو الروبريكس ليست تطبيقا إلكترونيا كما يدعي البعض، بل هي نموذج للإجابة يتضمن تصنيفا لمستويات إجابات الطلاب في الأسئلة المقالية (ممتاز، جيد جدا، جيد، مقبول، ضعيف ولكل مستوى درجة معينة)، كما يتضمن شروط الإجابة المطلوبة للحصول على كل مستوى، مثلا يحصل الطالب على ممتاز عندما يستوفي كل شروط الإجابة المطلوبة (والموضحة بالتفصيل في الروبريكس) أو يحصل على جيد جدا عندما يخل بشرط، أو جيد عندما يخل بشرطين وهكذا.
وأوضح أن من يضع قواعد التقدير لكل سؤال هو نفس الشخص الذي وضع أسئلة المقال، لأنه الأدرى بجوانب الإجابة المطلوبة ومحكاتها، مضيفا أن قواعد التقدير يمكن استخدامها في جميع الصفوف الدراسية من الكي جي إلى الدكتوراة، وهذه القواعد يمكن استخدامها ليس فقط للتصحيح بل ولتعليم الطلاب كيفية الإجابة على الأسئلة من خلال إطلاعهم على نماذج منها؛ ليتعرف الطالب على مستويات الإجابة وكيف يستوفي كل المحكات للحصول على الامتياز.
وأكد أنه يمكن تدريب المعلمين القائمين بالتصحيح في الثانوية العامة عليها بسهولة وتكون أيسر في التطبيق كلما تضمنت الأسئلة حقائق علمية، كما تكون أكثر موضوعية عندما يستخدمها أكثر من معلم في تصحيح نفس السؤال كما سيحدث هذا العام.
